Природнича освітня галузь у Новій українській школі (НУШ) для старшої профільної школи (10–12 класи, старт реформи з 2027 року) спрямована на формування цілісного наукового світогляду, розуміння законів природи та міждисциплінарних зв'язків.


Основні особливості та структура

  • Інваріантна та варіативна складові: Природнича галузь є обов’язковою частиною базового плану (інваріантна частина), а також може розширюватися через варіативні та інтегровані курси залежно від обраного профілю. 
  • Варіанти вивчення: Для учнів передбачені різні варіанти освітніх компонентів, зокрема вивчення інтегрованих курсів природничої освітньої галузі (які поєднують фізику, хімію, біологію та географію) або окремих профільних дисциплін. 
  • Практична спрямованість: Акцент робиться на групах результатів, дослідницькій діяльності, проєктній роботі та використанні сучасних цифрових інструментів. 
  • Підготовка вчителів: Педагоги проходять спеціалізовані тренінги та курси (наприклад, через платформи на кшталт Вектор або Академія "Ранок") для освоєння методик викладання інтегрованих курсів. 

Модельні навчальні програми для 10-12 класів Нової української школи

Ці умови надання послуг ("Умови", "Угода") є угодою між веб-сайтом ("Оператор веб-сайту", "нас", "ми" або "наш") і вами ("Користувач", "ви" або "ваш" "). Ця Угода встановлює загальні положення та умови вашого використання цього веб-сайту та будь-яких його товарів або послуг (спільно, "Веб-сайт" або "Послуги").

–   Інтегрований курс природничої освітньої галузі. Природничі науки 10–11 класи. Основний рівень Бабій С. В.

–   Природничі науки. 10–11 класи. Основний рівень Григорович О. В., Тагліна О. В., Кірюхіна О. О., Озарчук А. В., Ворона З. М., Озарчук К. О., Афанасьєва І. О., Камін О. О.

–   Природничі науки. 10–11 класи. Основний рівень  Головко М. В., Задорожний К. М., Засєкіна Т. М. та ін. https://mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/04/prirodnici-nauki-golovko.pdf

–   Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери. 10–11 класи. Основний рівень  Шабанов Д. А., Козленко О. Г. та ін. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/04/mnp-prirodnici-nauki-osnovnii-riven-10-11-kl-da-sabanov-og-kozlenko-mo-kravcenko-om-kulinic-lp-iurcenko.pdf

–   Інтегрований курс природничої освітньої галузі. 10–11 класи. Основний рівень  Романишин Л. М., Осипчук Н. О., Мандренко Ю. І., Омелянчук Ю. О., Блинчук Л. М., Федько Я. Ю. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/05/20/programa-10-11-ik-prirodnici-nauki-romanisin.pdf 

–   Інтегрований курс природничої освітньої галузі. 10 – 11 класи. Основний рівень  Зінкевич М.В., Мідак Л.Я., Горобець Л.В., Кравець І.В., Войтків Г.В., Мердух І.І., Кузишин О.В., Мозіль О.В., Лойош Г.П., Кравець В.І.

–   Інтегрований курс природничої освітньої галузі. 10–11 класи. Основний рівень Григорович О.В.

–   Біологія. 10-12 класи. Поглиблений рівень Колісник Я.І., Стасик О.Г., Роман І.І.

–   Біологія. 10–12 класи. Поглиблений рівень О. В. Тагліна, О. М. Утєвська, А. М. Самойлов, Є. О. Кіося

–   Біологія. 10–12 класи. Поглиблений рівень  Дьоміна І., Перетяжко І. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/04/15/2026-bio-10-12-profmed.pdf

–   Біологія. 10–12 класи. Поглиблений рівень  Соболь В.І. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/06/biologiia-pogliblenii-riven-10-12-modelna-programa-sobol-v.pdf

–   Біологія. 10–12 класи. Поглиблений рівень Задорожний К. М., Євдокименко О. М., Ягенська Г. М., Утєвська О. М., Горобець Л. В., Коваленко О. А., Соколенко В. Л

–    Хімія. 10–12 класи. Поглиблений рівень Григорович О. В.

–   Хімія. 10–12 класи. Поглиблений рівень  Дмитрів Г. С., Зелінська О. Я., Олексин Л. Т. та ін. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/04/15/mnp-ximiia-10-12-pogl-dmitriv-g-s-ta-in.pdf

–   Фізика. 10–12 класи. Поглиблений рівень  Кремінський Б. Г., Гельфгат І. М., Божинова Ф. Я., Ненашев І. Ю., Кірюхіна О. О. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/05/20/mnp-fizika-10-12-klasi-pogliblenii-riven-kreminskii-b-g-ta-in.pdf 

–   Фізика. 10–12 класи. Поглиблений рівень  Головко М. В., Засєкін Д. О., Засєкіна Т. М., Крячко І. П., Ляшенко О. І., Мельник Ю. С., Сіпій В. В. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/04/21/mnp-fizika-pogl.pdf 



–   Географія. 10–12 класи. Поглиблений рівень  Запотоцький С. П., Гладковський Р. В., Пасько В. Ф., Заячук М. Д., Довгань А. І., Брайчевський Ю. С., Гільберг Т. Г., Горовий О. В., Довгань Г. Д., Зінкевич М. В., Карпюк Г. І., Кобернік С. Г., Кузишин А. В., Назаренко Т. Г., Наказненко А. Г., Нікитчук А. В., Остроух В. І., Павлишак О. Т., Савчук І. Г., Совенко В. В. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2026/mnp/05/20/1-modelna-programa-geografiia-10-12-klas-grif.pdf  

Вибір профілю навчання

Основою для формування профілів навчання є одна або кілька освітніх галузей, представлених повністю або частково. Відповідно до запитів здобувачів освіти та можливостей закладу академічні ліцеї самостійно формують профілі навчання в межах трьох кластерів:

1) Мовно-літературний кластер, який включає такі профілі:

  • профіль з поглибленим вивченням української мови та літератури;
  • профіль з поглибленим вивченням іноземної мови.

2) Соціально-гуманітарний кластер, який включає такі профілі:

  • профіль з поглибленим вивченням історії та громадянської освіти;
  • профіль з поглибленим вивченням географії та іноземної мови.

3) STEM кластер, який включає такі профілі:

  • профіль з поглибленим вивченням хімії та біології;
  • профіль з поглибленим вивченням математики та фізики;
  • профіль з поглибленим вивченням інформатики, математики, технологій.

Академічний ліцей може формувати:

  • моногалузеві профілі, що зосереджуються на поглибленому вивченні навчальних предметів однієї освітньої галузі (наприклад, математичний профіль у STEM кластері);
  • багатогалузеві профілі, що поєднують поглиблене вивчення навчальних предметів з різних галузей (наприклад, профіль із поглибленим вивченням географії та іноземної мови в межах соціально-гуманітарного кластера, що інтегрує природничу та мовно-літературну освітні галузі).

Якщо обраний профіль навчання передбачає поглиблене вивчення навчальних предметів, які не зазначені в Типовій освітній програмі, академічний ліцей може обрати типовий навчальний план відповідного кластера як базовий та доповнити його необхідними навчальними предметами та/або курсами з переліку вибіркових освітніх компонентів. 


Природнича освітня галузь. Передбачено 4 варіанти освітніх компонентів:

  • І варіант: вивчення інтегрованого курсу природничої освітньої галузі для всіх профілів у межах мовно-літературного кластера, профілів з поглибленим вивченням математики, інформатики та технологій у межах STEM-кластера, профілів із поглибленими вивченням історії та громадянської освіти у межах соціально-гуманітарного кластера;
  • ІІ варіант: вивчення інтегрованого курсу природничої освітньої галузі та географії для профілів із поглибленим вивченням географії та іноземної мови в межах соціально-гуманітарного кластера;
  • ІІІ варіант: вивчення інтегрованого курсу природничої освітньої галузі, біології та хімії для профілів із поглибленим вивченням біології та хімії в межах STEM-кластера;
  • IV варіант: вивчення інтегрованого курсу природничої освітньої галузі та фізики для профілів із поглибленим вивченням фізики в межах STEM-кластера.

Вивчення інтегрованого курсу природничої освітньої галузі у ІІ семестрі 10 року навчання та впродовж 11 року навчання в межах STEM-кластера доповнює поглиблене вивчення окремих предметів природничої освітньої галузі відповідно до обраного профілю навчання, зокрема:

  • для профілів із поглибленим вивченням математики, інформатики та технологій інтегрований курс природничої освітньої галузі має охоплювати всі складники природничої освітньої галузі;
  • у профілях із поглибленим вивченням біології та хімії - фізики та географії; 
  • у профілях із поглибленим вивченням фізики – біології, хімії та географії; 
  • у профілях із поглибленим вивченням географії – біології, хімії та фізики.